Señales de alerta de autismo: guía sencilla para padres

¿Podría ser autismo? Señales de alerta fáciles de reconocer

El trastorno del espectro autista (TEA) implica diferencias en dos áreas, según el DSM‑5:

Interacción y comunicación social
Comportamientos e intereses repetitivos o restringidos

Aquí lo traducimos a situaciones diarias para que cualquier mamá o papá pueda detectarlas.

1. Antes de empezar: calma y contexto

🪧 Ver una señal no equivale a un diagnóstico.
El TEA es un espectro: cada niño es único y puede mostrar rasgos en distinto grado. Esta guía te orienta, pero solo un especialista puede confirmar.

2. Señales de alerta por edades

Edad	Señales a observar
0‑6 meses	No mira el rostro al amamantar, pocas sonrisas sociales.
6‑12 meses	No balbucea, no responde al nombre, evita contacto visual.
12‑24 meses	No señala con el dedo para mostrar algo, no lleva juguetes para compartir interés, escasas palabras.
2‑4 años	Repite frases (ecolalia), juega de forma muy repetitiva (alinear coches), se irrita con cambios mínimos.

🪧 Las edades son aproximadas; algunos niños avanzan más lento sin que eso signifique TEA.

3. Las dos áreas clave del DSM‑5

Poca reciprocidad: no responde a tu sonrisa con otra.
Dificultad para compartir intereses: no trae su dibujo para que lo veas.
Gestos limitados: señala poco, no hace “adiós” con la mano.

B) Comportamientos e intereses repetitivos

Movimientos repetidos: aleteo de manos, girar objetos.
Rutinas rígidas: se enfada si la taza no es la misma cada día.
Intereses intensos: fascinado solo con ventiladores o dinosaurios.
Reacciones sensoriales inusuales: tapa sus oídos ante ruidos suaves o busca luces brillantes.

4. Ejemplos cotidianos

Situación	Lo habitual	Posible señal
Cumple 1 año y ves un perro	Mira al perro y luego a ti (compartir emoción).	Mira al perro sin buscar tu reacción.
Jugar con bloques	Construye torres, derriba, vuelve a empezar.	Alinea bloques por color y se molesta si cambias uno.
Llamar por su nombre	Vuelve la cabeza o dice “¿Qué?”.	No reacciona a pesar de oír bien.

5. ¿Rasgo o señal?

Un rasgo aislado puede ser parte de la personalidad.
Una señal preocupa cuando:

Aparece varias veces al día
Interfiere con su vida (juego, colegio, familia)
Se suma a otras señales de la lista

6. Pasos a seguir

Registra los comportamientos (fecha, situación).
Consulta con pediatra o psicólogo infantil; muestra tu registro.
Pide evaluación con un equipo multidisciplinario (fonoaudiólogo, neurólogo, psicólogo).
Intervención temprana: cuanto antes empiece la ayuda, mejores los resultados.

7. Mitos frecuentes

Mito	Realidad
“Los niños con autismo no muestran cariño.”	Sí pueden, pero quizá lo expresan diferente (abrazos firmes, traer su juguete favorito).
“El autismo se cura.”	No es una enfermedad; se brinda apoyo para desarrollar habilidades.
“Las vacunas lo causan.”	Estudios globales confirman que no existe vínculo entre vacunas y autismo.

8. Recursos útiles

Guía para padres sobre TEA – OMS (PDF gratuito)
Asociación de Padres de Personas con Autismo de tu país
Aplicación ‘Mi diario TEA’ para llevar registro de conductas.

9. Conclusión

Notar señales de alerta no es motivo de pánico, sino de acción informada. Observa, anota y busca orientación profesional. Con apoyo temprano, los niños con autismo desarrollan su potencial en comunicación, aprendizaje y vida social.

💬 Pregunta y comparte: tu inquietud puede ser la de muchos otros padres.